【孩子上学后被拒收】
10岁的小峰是个阳光帅气的小男孩，从表面上谁都看不出这是个来自星星的孩子，但是接触的时间一长，就会发现小峰的一些“异常现象”。小峰的语言非常的混乱，可以说是胡言乱语。注意力极差，认知也不好。董主任为小峰评估时候，因为小峰不配合，也增加了许多的难度。小峰的妈妈对我们说，2岁时发现孩子是自闭症的时候，当时觉得没有什么问题，觉得多接触一些小朋友，慢慢就会好的。孩子6岁的时候，学校都不肯接受，这时候家里才认识到严重性，辗转各大医院，但是孩子效果很不明显，在小峰8岁的时候，家里终于帮小峰联系到一所学校，学校愿意让小峰试读看看，但是小峰入学后，一些问题接踵而至，学校反映小峰上学，不能认真听讲，有时候上着课就自己跑到操场去玩，扰乱课堂纪律，影响其他同学上课，班主任对小峰非常的头疼，多次建议家长暂时休学去治疗。看着同学异样的眼光，小峰的家长同意了老师的建议。
【上午在学校上课，下午来做康复训练】
在董院长和魏主任的评估后，为小峰制定了个性化的康复治疗方案，由程晓娟老师为主治康复师，没想到短短的一个月，小峰注意力改善了许多，上语言课的时候可以听从老师的指令，在感统课上也可以完成老师布置的任务。
小峰的进步最欣喜的就是家长，每天看到孩子的转变，小峰的妈妈再次联系学校，在保证小峰不再打扰其他同学上课的前提下，再次的走进课堂，小峰上午在学校上课，下午来训练基地治疗。
【2个疗程后，上学考试都能及格】
在进行了将近2个疗程的治疗后，小峰现在生活可以完全自理了，手眼协调了。另外语言上，自控能力，注意力，配合能力，模仿能力，记忆能力，语言理解能力，语言表达能力，逻辑思维方式都提高了，在今年的测验考试上小峰也能及格了，而且现在的记忆了个专注力非常好，能把所做过的公交车站牌倒背如流。
【写信却说程老师唠叨】
上语言课的时候，小峰突然拿了个本对语训老师说：“给你的信，你辛苦了”，程老师打开本子看到，“亲爱的程小娟老师是唠唠叨叨的程小娟老师。”老师看到后哭笑不得，问为什么小峰说老师唠唠叨叨呢？小峰说：“程老师每天，都会跟我说很多话，叮嘱我，应该怎么做，今天都做了什么，就是唠唠叨叨，因为老师关心我”。程老师在微信中写到“孩子写给我，感动了很久，这是做这个行业第一次有孩子这样说，我唠唠叨叨不就是为了棒嘛，残疾事业任重而道远，则更需快马加鞭”
【程老师寄语】：自闭症儿童的潜在能力不同，在给自闭症儿童制定训练计划时要做到因人而异，不可千篇一律。当儿童不能很好地按计划完成训练项目时，应及时检查原因，重新制订适合儿童的训练计划。注意所有的训练项目必须紧紧围绕发展儿童的实用功能，为他以后参与社会生活打好基础。
